近年来，国家高度重视博物馆青少年教育工作，出台了一系列政策措施，推进中小学生利用博物馆开展学习，促进博物馆资源与课堂教学、综合实践活动有机结合，取得了显著成效。在前期联合调研的基础上，日前，教育部、国家文物局联合印发《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》（以下简称《意见》），对中小学利用博物馆资源开展教育教学提出明确指导意见，进一步健全博物馆与中小学校合作机制，促进博物馆资源融入教育体系，提升中小学生利用博物馆学习效果。《意见》着力推动博物馆教育资源开发应用。强调要精心设计博物馆教育内容，经常性组织开展参与面广、实践性强的展示教育活动。要开发博物馆系列活动课程，结合中小学生认知规律和学校教育教学需要，充分挖掘博物馆资源，研究...
2010年7月29日，国家教育部颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要》鼓励中小学生参加各种课外活动。2013年2月2日，国务院颁布的《国民旅游休闲纲要》首次提到“研学旅行”概念。2014年4月19日，国家教育部基础教育司司长王定华在第十二届全国基础教育学校论坛，发表名为《我国基础教育新形势与蒲公英行动计划》的主题演讲，解读国家教育改革重点，并向参会代表介绍中国修学旅行发展轨迹。2014年7月2日，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，会议指出要“合理安排学校寒、暑假等假期，组织好夏令营、冬令营、研学旅行”。2014年7月14日，国家教育部颁发《中小学学生赴境外研学旅行活动指南(试行)》第一份细化的、可遵循的、可操作的措施性文件，...
每当谈起课外教育的话题时，总会不知不觉提到“研学旅行”一词的定义，对于国家来说，研学旅行的重点在于教育，它是素质教育改革的一种形式，是落实立德树人的途径；对于旅行社来说，研学旅行势必会迎来新的旅游行业增长，摒弃传统的旅游形式，开启新的突破点；对于旅行景点来说，研学旅行是新的行业发展方向，在传统旅游套餐基础上加点学习知识的环节就行了……总结所有相关机构的重点来说，研学旅行其实就是“旅行+教育”的结合体，它的核心在于教育，旅行只能是有辅助作用，它是面向不同学生、不同专业特点来设计不同的考察项目，从独特的视角探讨研究性学习，感受传统文化，把握时代脉搏。2016年国家相继出台了一系列促进研学旅行发展的文件，在这股研学发展的热潮中，不少的校外...
黄山市研学旅行规范管理暂行办法（送审稿）原文，早在2019年8月22日安徽黄山司法局就已经发布了（送审稿），本次2019年11月6日是正式向公众征集意见，2019年11月6日至2019年11月12日，社会公众可以通过信函、电邮、电话等方式，提交意见建议。本次《办法》的意义是：明确了研学旅行必须有正规旅行社参与，旅行社的角色是研学旅行承办方。地址：黄山市司法局地方立法科（邮政编码：245000），并请在信封上注明《黄山市研学旅行规范管理暂行办法》。 邮箱：352693075@qq.com。 电话：黄山市司法局地方立法科，联系电话0559-2333711，联系人 程卓然。安徽黄山市研学旅行规范管理暂行办法（送审稿）原文如下：第一章 &n...
时间：2019年11月05日颁布单位：重庆市教育局意义：《方案》明确要求，重庆中小学校要严格依照课标教学，严禁擅自调整教育部和重庆市制定的课程计划，严禁挤占品德、艺术、体育、科学、研学旅行综合实践活动以及国家要求开设的专题教育等课程。其实是早在2019年7月20日，重庆市教育局就已经发布《方案》，今天是重新强调，另外教育部指出浙江的减负33条并非是最后执行方案，减负不是一刀切。与此同时教育部的另外一条新闻值得我们关注，中小学体育美育老师过去3年增加了20余万人，这个数据可以看到未来研学旅行带队老师的数量也会进一步增加，研学旅行未来的发展已经是确定的了。...
意义是：从底层软件系统层面支撑未来研学旅行发展，目前从就近的志愿者义工服务开始起步。内容如下：2019年10月30日下午，深圳市初中学生综合素质表现评价工作推进部署会议在深圳市中小学艺术教育基地召开。深圳市教育局副局长赵立，市教育局基础教育处（学前教育处）、社会力量办学管理处、市教科院负责人，共青团深圳市委志愿者部、学少部负责人，各区（新区）教育行政部门分管综评工作的副局长、基础教育科和教科院负责人，全市406所初中学校分管综评的副校长、主任和老师参加了此次会议。 会议内容包括学校综评工作经验分享、“志愿深圳”系统操作辅导、综评系统申诉模块功能及应用培训、全市初中学生综评工作部署和领导讲话五部分。 会议首先由深圳市第二实验学校初...
意义是：这个是福建厦门市首次进行的中小学研学实践教育基地、营地申报，意味着全国其他各学校将多了一个厦门研学旅行目的地的选项。相信全国教育局都将陆续推出教育局认可的中小学研学实践教育基地、营地申报。为贯彻《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》精神，落实立德树人根本任务，帮助中小学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，着力提高中小学生的社会责任感、创新精神和实践能力。根据《厦门市教育局关于进一步规范和加强中小学研学实践教育工作的意见》,经研究，决定遴选命名首批“厦门市中小学生研学实践教育基地”和“厦门市中小学生研学实践教育营地”，现将有关事项通知如下。 一、申报范围 厦门市行政区域内爱国主义教育基地、国防教育基地、革...
1、时间：2019年10月18日2、颁布单位：教育部3、目的：设立专门专业的学科弥补研学旅行专业指导老师人才缺口，研学旅行涉及了跨学科的能力。4、《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》 2019年增补专业的意义：明确了中小学研学旅行将固定下来和语数英基础学科同等重要长期执行。2020年专业开始执行，目前也可以通过参加青葱汇网络培训班获得教育部下属机构成人教育协会颁发的《研学实践教育师》证书。研学旅行管理与服务专业简介专业代码 640107专业名称 研学旅行管理与服务基本修业年限 三年培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握研学旅行相关政策法规和规范标准，熟悉中...
1、时间：2017年12月6日2、颁布单位：教育部3、目的：充分利用研学实践教育基地、营地，组织开展丰富多彩的研学实践教育活动，帮助广大中小学生感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受革命光荣历史，感受改革开放伟大成就，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情，提高中小学生的社会责任感、创新精神和实践能力。4、意义：再次明确了学校要在充分尊重个性差异、鼓励多元发展的前提下，对学生参加研学实践的情况和成效进行科学评价，并将评价结果逐步纳入学生学分管理体系和学生综合素质评价体系。5、内容：根据《教育部办公厅关于商请推荐“全国中小学生研学实践教育基地”的函》（教基厅函〔2017〕24号）、《教育部办公厅关于开展2017年度中央专项彩票公益金...
1、时间：2017年9月25日2、颁布单位：教育部3、目的：学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。4、《中小学综合实践活动课程指导纲要》的意义：第一，《纲要》确定了研学综合实践活动课程是义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，从小学到高中，各年级全面实施，所有学生都要学习，都要参加。第二，《纲要》明确指出了研学综合实践活动课程是跨学科实践课程，注重引导学生在实践中学习，在探究、服务、制作、体验中学习，分析和解决现实问题。它可能涉及到多门学科知识，但不是某门学科知识的系统学...